学校の教科書進度に沿って教えればよい生徒。前に戻って現教科書進度まで引き上げる必要のある生徒。どんどん予習で進められる生徒。など個々に学力に違いがあります。平素の学習指導の中でも理解につまずく生徒、問題が変わると出来ない生徒など、計画通りに進まない様々な状況が発生します。丹念に原因を考え、起動修正しながら忍耐強く指導します。